台视《发现新台湾》节目专访报导
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亲子天下杂志《老外花十年打造少儿英语金砖品牌》

发布日期:2001-01-01    浏览次数:7469

 

亲子天下杂志《老外花十年打造少儿英语金砖品牌》国人史博特先生,十多年前由美国飘洋渡台学习中文,他不仅热爱台湾文化,能流利以国语演讲,旅居嘉义时还学会以台语与邻居交谈,融入台湾生活的他,最清 楚儿童学习英语上的困难,希望能运用自己的英语教学专长,协助更多台湾小朋友学习正统“美式英语” (American English),在台湾創立“唐威廉英语连锁少儿英语教育事业,聘请美国及加拿大籍正统北美口音之全职外教,使用创新的录音教学法、自然拼音法、由其自编之十二级等系统化英语教材,用循序渐进、自然、快乐的英语教学方法,让孩子能听、敢说、会写之外,进而爱上英语,跟外国人说话不会再只有“How are you?”而能流利地大声说英语

引进外教 不该是“八国联军”

许多学校英语培训学校,甚至学生家长,对于外教的筛选并不严密,几乎只要是外国籍就好。以每户所得可支配额全台第二的新竹市为例,外教国小 (29所)、国中(3所)任教,来自的国家有∶美国、加拿大、纽西兰、澳洲、南非、英国六个国家,其中又以南非籍占全部的40%,甚至有大学不断标榜同时 拥有美国、英国、法国、日本、印度、俄罗斯等国家的外教,不太在意老师的国籍、口音,仅凭着“外国的月亮比较圆”的心态,聘请可能不适任的人选,这些 教育单位应该多考量本身有没有能力管理这些来自异国文化的外教?“乡音”是否让孩子无法辨识?职前训练又是谁来规划落实?是否将英语教材系统化以及依 学生程度分班,完整课程规划?这样的英语教学品质,家长又如何放心地让孩子学英语呢?

会说也要会教 外教母语教学行不行

“会说也要会教”,“一中一外”的师资搭配,除了要跟上时代脚步,还要能够超越。孩子需要的不是传统而刻板的教学方式,更不需要来自非英语系、非以英语为 母语的“老外”来混淆视听,坊间许多既有知名连锁少儿英语培训学校、线上影音教学英文杂志、出版社,不断制造“培训人生”话题或由经纪公司安排媒体专访, 炒作而塑造成媒体所谓的“培训名师”,大卖这些“培训名师”的教学光碟,就只是因为外教难觅,就用光碟片教学,来取代英语培训学校最基本应该具备的专业 师资。但他们有自己一套营运模式,到底自己是出版商?通路行销业?卖的大部份仍是陷于窠臼与营利,而无法落实专业外教任职并改善创新。

外教教学 改善“中翻英”英语 让孩子穿梭双语文化

“西方文化”强调着“积极”、“独立”、“自我中心”,选择英语为母语的孩子自然会承袭这些文化背景,但相对“华人文化”里的“客气”、“谦虚”、“忍让”、 “家庭观念”就要在现实下礼让三分。

唐威廉英语连锁教育事业的合格美加外教,肯定可以帮助改善全外教教学品质,因为有些本国籍教师使用全英文教学,仍然会存有文化认知上的差异,即使留美 博士或外语系教授也不见得个个都能以全外教教学,本国籍教师就算使用英语表达,但心智翻译仍然是“中翻英”英文,和真正使用英语为母语的人士仍有很大差 距。

从语言学习的观点看全外教教学,更深刻的是一种浸润在语言背后所负载的一个文化、是一种对人、对事的生活方式。文化具体呈现在语言上,就会产生语调、口 气、用字遣词上的不同。语言不只是工具,更深层的是它具有了承载文明的细腻意涵。

唐威廉英语英语教学不再只是单纯技能上的学习,而是以促进孩子学习语言的动机及读写萌发,有效鼓励孩子的积极主动参与学习,建构语言知识,提升孩子英语 学习的能力与兴趣,导引其与生俱来的语言潜能。这应该是家长及教育者最深层的期望。

十二年国教103年起跑 “免试升学福利”“八分念大学”

全台超过半数以上的国中生会上培训学校,其中有补习的学生,每周补习时数超过六小时者高达 45%,且有 87% 的学生觉得上培训学校很有用。更有超过半数以上觉得培训学校老师教得比学校老师好。

免试入学底定之后,学校本身将失去与培训学校的竞争力,老师的教学可能停留在学校制式课本上,课外补充的东西更少,学生学得也更少。再者,面对大部份学生 不考试就没读书意愿的堕性,本来就难以改善,一听到十二年国教带来的“免试升学福利”,自我要求势必会再降低。学生程度不足,最后家长们还是必须依靠补习 班额外的补救教学,尤其是积极想考取明星学校、国立大学的学生,更不会满足于只有打基础的学校教育

十二年国教上路,对台湾整体的教育环境来说会造成不小的改变,除了老师的教学品质、教育管理之外,最主要的还是学生的学习心态和未来方向。不能让“八分念 大学”的现象持续下去,甚至更糟。拥有水准以上的教育是每位教育者都应该关注的问题,而原本竞争就很激烈的培训学校业者也该有应运而生提早备战的措施。


图说:亲子天下杂志《老外花十年打造少儿英语金砖品牌》

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