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避免马太效应后遗症 全外教母语教学不会直接给答案

发布日期:2013-11-21    浏览次数:2288

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避免马太效应后遗症  全外教母语教学不会直接给答案避免马太效应后遗症  全外教母语教学不会直接给答案望子成龙、望女成凤是一句千古不变的家常话,父母大概都想给自己的孩子学「别人还学不到的事」,抢先起跑,认为赢在起跑点就是赢在终点,所以尽可能的栽培、给予孩子一些可能超越他们能力的任务,过早的教育孩子,但,如果为了早一点教育孩子,就直接给答案,不仅会抹杀孩子的好奇心,让孩子失去思考能力,还会埋葬创造力!

唐威廉英语连锁教育事业许副总经理Ian谈到,在这个知识爆炸的时代,紧张的父母们都想要「催熟学习」,也就是把长辈、老师知道的事或答案,赶快告诉孩子们,虽然可以快速完成特定事务,但隐藏的风险就在于它抵消了范围更大、眼界更宽广的自发性学习。尤其是少儿英语教育,习惯听到答案的孩子就算顺利考过小考,可以上国中、高中,甚至大学,但也缺乏主动学习的能力,无论是英语阅读、写作和逻辑思考等方面都落后一等。

这也就是如同「马太福音」有段话:「凡有的,还要加给他,叫他有余;凡没有的,连他所有的,也要夺去。」如果将少儿英语当成国中英语在教,国中英语当成成人英语在教,不注重课堂反应和沟通的过程,那才是真的错过学英语的黄金期,陷入优者越优、差者越差的两极化表现。但是,全外教母语教学是不会直接给孩子答案的,透过美加外教的Q&A,一定要有问题,激发孩子主动思索,再加上情境式教学的体验,孩子能够自己解答,甚至可能找出更好的答案或联想到其他相关的事物,收获将更加丰富。

唐威廉英语认为,避免马太效应的最好方法,就是让孩子有自发探索的机会,培养多角度思考的能力。美加外教运用他们本身对英语母语的了解,诱发孩子以英语的逻辑学英语,在一个全外教教学的环境中,孩子会无时无刻在思考自己该怎么表达、如何学习,训练一套美式逻辑,建构属于自己的英语力。没有答案的少儿英语,往往就是孩子找寻最好答案的契机!

图说:避免马太效应后遗症 全外教母语教学不会直接给答案

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