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少儿英语达到自我实现层次的全人教育 快乐培养竞争力

发布日期:2013-12-24    浏览次数:1422
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少儿英语达到自我实现层次的全人教育  快乐培养竞争力少儿英语达到自我实现层次的全人教育  快乐培养竞争力少儿英语学习上,全人教育已经成为一趋势,新一代的教育走向,全人教育(Holistic Education)学者Ron Miller认为全人教育是本质上重「灵性」胜过重「物质性」的世界观。全人教育重视内在质量的培养,所追求的就是「人本主义心理学之父」马斯洛所提出需求层次理论最高阶的「自我实现需求」。在台湾,全人教育的理念最早是由中原大学所提倡,提出「全人教育、温馨校园、终身学习」作为未来台湾的教育愿景。台湾也陆续开办相关学校,传递全人教育的理念。

少儿英语教育不能等待,让孩子学习少儿英语不再只是一种语言的技艺需求,是一种台湾孩子与世界接轨的竞争力。全人教育强调培养完整的「人」,因此在台湾少儿英语领域,唐威廉英语对于课程的高质量要求,对于孩子各方面的均衡发展有很大的帮助。从少儿英语的课程中,引领孩子动脑去想,在英语书籍阅读的课程中,激发孩子的好奇心及同理心,在英听口语的课程中培养孩子的创造力与想象力,学会聆听及尊重。全人教育是重视灵性的,在学习少儿英语的阶段给予孩子优良的全外教环境,同时让孩子培养出这些特质,能够让孩子快乐成长又能拥有竞争力,真正自我实现并与和谐的与全世界互动。

唐威廉英语一心一意的为孩子打造世界的舞台,除了让孩子学习英语成就菁英梦想,还要优化孩子内在质量。唐威廉英语连锁教育事业(china.williamschool.com.tw)许副总经理Ian表示,12年国教自明年开始全面实施,只要在少儿英语阶段培养孩子全方位的能力,便能拥有不败的竞争力,因应不同的升学方式。全人教育教育的潮流,也是少儿英语教育理应耕耘的方向,给予孩子温馨的全外教环境,让孩子全方位学习,充分发展每位孩子的潜能,培养出完整的个体,让每位孩子都能达到自我实现的层次,是少儿英语教育核心价值。

将孩子视为完整个体,在少儿英语学习上以听说读写并重的方式启发孩子、开发孩子天马行空的想象力及创造力,并尝试将英语学习内容统整、操作其中观念与实践之。在少儿英语阶段,口语英听、欣赏、创作是让孩子英语成长最大的动力,唐威廉英语把最好的都给孩子,让孩子在优质的全外教教学环境下,能够快乐的培养竞争力,进而达到自我实现的目标。

图说:少儿英语达到自我实现层次的全人教育 快乐培养竞争力

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