2017-12-28
过去一千年中,世界各国流传许多奇幻的传说,2018年唐威廉英语冬令营“世界传说与奇幻生物”,要带你揭开传说故事的神秘面纱。 您知道中国传统春节“年兽”的由来吗? 您知道万圣节为什么一定要挂南瓜灯吗? 您知道人鱼公....继续阅读
台大学生公认最热血的老师曾经说过:「你教得再有趣,如果没有让学生参与,都没有用!」就是要让学生有广大思考的空间,学生才会主动的求知。少儿英语「单向教学」的情形在台湾教育中很普遍,学生在英语教学中就是被动的接受知识传输,且按照制式的作业格式完成作业,较无创意与发展空间。
在美式的教育中,着重课堂上教师与学生「双向互动」,特别强调学生要实际参与体验,在「做中学」中自然的记住知识。传统的英语教学及其他语文教学的课程着重在文意解释、字词抄写、字义背诵,因此课永远上不完的窘境就频频上演。近年来很多台湾教师到大陆去观摩他们的教学现场,发现在语文课的时候,老师不会花太多时间讲解字词内容,而是直接针对课文本身开始进行讨论。「思考」、「提问」、「发表」是非常重要的学习,老师在上课的时候应该多花时间让孩子学习思考,而非「制式教学」把孩子的思想局限在一个墨守成规的框架里。
美加外教在少儿英语教学中扮演很重要的角色,因为这些美加外教所受的美式教育着重知识的启发,习惯「双向互动」的教学模式,也相当重视学生们的自我发展,让学生在英语领域中永有很大的思考创意空间。「单向教学」填鸭重背诵的教学会让孩子一直依赖老师,一旦老师没教,对于孩子而言就是「不会」、「不知道」,因此外教在英语教学中扮演的不是一个「教学者」,而是一个「知识总监」,引导孩子正确得英语学习方向,因为「给他鱼吃不如教他怎么钓鱼」。
唐威廉英语(china.williamschool.com.tw)连锁教育事业许副总经理Ian表示,亚洲地区升学主义浓厚,学生学英语为考试、所以认真背英文单字、句型,学习唯一的动机就是考试,会抹煞掉很多学习本身有趣的部分,所以很多少儿英语培训学校求新求变,英语教学方是越来越灵活,不外乎是要培养孩子「主动学习」的态度。但是有时在英语教学中花太多时间启发孩子、让他们思考、用创意,又很难同时去适应亚洲地区升学考试的制度,因此「知识总监」美加外教除了培养孩子「主动学习」的积极态度之外,还兼顾英语读、写部分让孩子「熟能生巧」,面面俱到!
图说:主动探索浩瀚无垠知识海 翻转少儿英语的「知识总监」