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学科大翻转 英语情境式教学迎接新世代

发布日期:2016-11-17    浏览次数:2684

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学科大翻转 英语情境式教学迎接新世代学科大翻转 英语情境式教学迎接新世代芬兰Finland教育系统向来是全球教育的模范生,它被公认是世界上最好的教育系统之一,在国际排名上稳占前十。不过,他们并不安于现状,芬兰决定进行一场真正的教育革命,舍弃传统的教学方式,不再有数学、地理之类的单一学科,学生将以跨学科形式进行研究、讨论和学习。他们可能会安排学生去咖啡店工作,练就良好的英语口说、沟通技巧,并从经济、心理等角度观察商店的经营模式。

无独有偶,政治大学在2016年美国总统大选第一次辩论时,也混合了不同学科背景的学生,打破科系界限,从各种专业领域分析这项议题。21世纪的人才,必须具备跨学科的思考能力,这项实力就从对世界的观察和多元认知开始。

唐威廉英语china.williamschool.com.tw连锁教育事业王咏沂总校长(关注微信、微博)强调:英语不是一个学科,而是现代社会必备的沟通工具,孩子可以藉由这项工具更全面地了解世界脉络,培养多元思维能力。因此,唐威廉英语在课程设计上,十分重视孩子的思辨与活用能力,「从做中学」,在课堂上塑造一个真实的生活情境,让孩子能够多面向的观察、思考,灵活运用所学英语表达想法。

跨学科的英语教学方式,让孩子在多样化活动与多感官学习下,发展多元智能。例如:带着孩子在全外教的情境中做一顿饭,孩子可以同时充分练习实用的英语会话,并学到手眼协调技巧、份量的计算与秤量、菜单的事前规划,和属于艺术领域的摆盘设计,也能从食材中一并了解产地的地理、历史等等。运用实际的生活情境,让孩子在欢笑中精进英语,吸收不同领域的知识。

传统单一学科的教学方式,往往会局限住孩子的思维模式,让他们在面对问题时钻牛角尖,无法全盘考虑;更会脱离实际生活,让孩子对学习失去热情,抱怨「学这些有什么用?我又用不到!」新世代的英语情境式教学,突破过去的教学困境,以孩子为学习的主体,让英语贴近孩子生活,并透过各种主题式全外教情境,让孩子轻松掌握不同学科的知识和能力,激发全方位的思辨能力。

图说:学科大翻转 英语情境式教学迎接新世代

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